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[]孩子上课注意力不集中?幼升小我们应该这么办

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诺儿佳
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题外:诺儿佳教育是为了提升512岁儿童大脑注意力和记忆力,提高孩子的学习能力,增强孩子的社会交往能力,促进孩子个性发展。

  

   孩子要入学了,家长要做一些什么样的心里准备?在学习方面,专家认为,主要对将来孩子学习进行客观的预计,避免注意力障碍。

  

·集中注意力的培养

  

  小学老师的语速普遍要比幼儿园的老师快,内容的教授次数也较少,不会一遍遍的重复,因此需要孩子集中注意力,关注老师的要求;小学新生的座位有前后的顺序,不再像幼儿园里围成半圆坐,师生之间有一定的距离;另外,小学每节课时间为45分钟,较幼儿园延长,因此,对孩子的注意力要求高。所以家长可尝试着给孩子布置任务,比如给父母讲故事、绘画等,并要求孩子在完成任务的过程中保持安静、注意力集中,以增强孩子的时间意识和约束力。对于注意力集中困难的孩子到医院儿童保健机构进一步检查,必要时进行训练和治疗。

  

目前中国的家长们对孩子的学习普遍紧张和恐慌,这一方面是目前幼小衔接的问题,二期课改后教材有了很大的变化;另一方面原因是学校把学生的学习质量作为对孩子的唯一评判标准。

  

从国外教育心理学研究显示,对于幼儿最重要的是玩,玩是发展智力的最好途径。

  

  一.影响孩子学习成绩的因素

  

  智力因素,非智力因素。智力因素是影响孩子学习的一个重要物质条件。这方面主要看智力年龄。同一年龄段中会有智力差异。比如中班孩子生理年龄为4-5岁,在一个班级里,智力年龄比生理年龄高出2-3岁的有1、2个孩子,高出1-2岁的有3、4个孩子,高出0.5-1岁的是绝大多数孩子,生理年龄和智力年龄差不多的不多见,低0.5-1岁的有1-2个。智力年龄水平高,学习能力就强。对于家长来说,如果孩子的智力年龄发展的好,就不用特别担心孩子小学阶段的学习。孩子肯定能接受小学的学习内容。

  

但智力因素又不是一个绝对的因素。智力年龄高的孩子也会出现学习困难,这就是非智力因素中的一个非常关键的指标——注意力。多动症的孩子注意力不容易集中,造成学习困难。传统的观念认为多动症的孩子就是好动,其实是错误的理解。多动症的孩子并不好动,只是注意力容易转移。注意力障碍并伴有多动的孩子只占其中的30%。

  

二.注意力障碍——多动症造成的原因

  

  据调查,城市里的孩子患多动症的比例比农村高,有遗传的因素,但概率较低,更多的是与感觉统合失调有关,与孕早期、生产方式、出生之后的带养有关。

  

孕早期母亲的严重呕吐会造成胎儿营养不良,可能会导致胎儿大脑功能发育不完全。生产的过程是剖腹产,会对胎儿大脑在程序化方面的形成有影响。3个月内如果没有经常抱孩子,会造成孩子触觉防御性特别强。幼儿是否有充分的爬行,也会造成感觉统合失调。用过学步车的孩子。

  

三.如何测试自己的孩子是不是多动症

  

  点鼻子游戏

  

  翻掌

  

  走平衡

  

  拍球(拍的好不好代表协调机能好不好,协调性能好,注意力容易集中)

  

  跳绳(是个非常关键的因素,反映控制协调性能)

  

  走线

  

· 如果有注意力障碍怎么办?

  

  感觉统合的治疗和预后:训练比药物更有效,在1-2年级时很需要家长陪同,3年级以后随着课业增加会更加困难,初中预备班时有可能达到最差,但一般在16岁后慢慢减弱,18岁自愈。

  

诺儿佳:以“上善若水,水善利万物而不争”的理念,以一颗匠人的心德,引导、启赋孩子的健康成长,给予孩子一个阳光美好的未来。

 


楼主 2019-06-23 15:40:11  超级管理 编辑 删除
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